Вероятно, нет необходимости говорить о том, что любой контакт с сотрудниками следствен-ных органов носит, прежде всего, психологический характер. Этот контакт может быть с вашей сто-роны добровольным и доброжелательным (если вы хотите помочь в раскрытии типичного уголов-ного преступления), но может и представлять собой психологическую схватку, единоборство - если преследование вас следствием имеет совершенно иной характер.
В эту схватку вы вынуждены вступать не на равных условиях: следователь вооружен специ-альными знаниями, вы - нет. Задача данного раздела сборника - донести до читателя некоторую часть информации по юридической психологии. Если знание своего противника, его приемов и ме-тодов, хоть немного поможет вам в этой неравной борьбе - будем считать, что работа проделана не напрасно.
Вступление.
Для решения профессиональных задач в правоприменительной деятельности современный юрист обязан обладать комплексом знаний и умений по психологии, т.е. быть психологически компетентным.
Курс юридической психологии преподается на юридических факультетах университетов, занимает до-вольно большой объем учебного времени и состоит из различных по своей сути разделов: «Правовая психоло-гия», «Криминальная психология», «Психология предварительного следствия», «Психология адвокатской дея-тельности». «Психология судебной деятельности», «Исправительная (пенитенциарная) психология».
Очевидно, что тематика этого курса довольно специфична, и люди, не имеющие юридического образования, вряд ли обладают знаниями в этой области. Поэтому задача данного материала донести, в какой-то степени, некоторые моменты из «Психологии предварительного следствия».
В настоящую подборку включены не только вопросы психологии допроса и обыска, но и общие вопросы психологической характеристики следственной деятельности, а также вопросы психологии следователя и его профессиональной деформации личности. Без этих дополнений знания о психологии предварительного следствия были бы основательно неполными.
Составляя для себя понимание работы следователя, следует всегда иметь ввиду, что в процессе отношений следователя с другими людьми (свидетелями, подозреваемыми, обвиняемыми, экспертами и т.п.) могут возникать как конфликтные, так и бесконфликтные ситуации.
Одним из оснований и условий внешнего конфликта может выступать различие в представлениях о целях взаимодействия между сторонами. Это может выглядеть как непонимание некоторых общих моментов, являющихся объединяющей основой. Гак, обвиняемый (подозреваемый, свидетель) видит в следователе только противника, стремящегося к достижению собственной цели. Чаще всего, в условиях современной политической обстановке в Беларуси, при расследовании дел, оценка которым уже была дана «свыше», такая точка зрения в значительной мере обоснована. Разумеется, что обвиняемый (подозреваемый, свидетель) не верит, что следователь, наряду со сбором уличающих доказательств, собирает также и оправдывающие или смягчающие вину доказательства. В свою очередь, следователь, выполняя полученное от своего руководства задание, не желает до-пускать мысли о том, что, во-первых, данное задание, мягко говоря, не совсем в ладах с Законом, и, во-вторых, оно может быть не выполнено. С психологической точки зрения такой конфликт разрешить довольно трудно. В теории конфликта это явление называется "различием в позициях".
Конфликт возникает, например, при отсутствии психологического контакта между обвиняемым и следователем, когда обвиняемый, основываясь на чувстве собственного человеческого достоинства, относит себя к категории незаконно, несправедливо преследуемых, а следователь исполняет роль представителя притесняющих.
Таким образом, понимание того факта, что в следственной деятельности присутствует конфликтность, способствует, в какой-то степени, превентивной психологической подготовке гражданина.
§ 1. Психология следователя. Профессиональные качества следователя
Каждая профессия характеризуется целым рядом признаков, отличающих ее от других. Среди них есть
главные, определяющие характер и специфику профессиональной деятельности.
Совершенно очевидно, что перед следователем стоит сугубо практическая задача - расследование конкретного уголовного дела. Отсюда преобладающим видом следственного мышления является практическое мышление.
Кроме этого, следует также отметить, что мышление следователя отличается ретроспективностью, так как расследуемое событие всегда находится в прошлом; рефлексивностью, т.е. его интеллектуальная деятельность связана с анализом собственных рассуждений, выводов и действий и одновременной имитацией мыслей и действий других участников конфликтного взаимодействия; постоянным переходом вероятного знания в достоверное. Оперативное мышление следователя обусловлено спецификой его профессии и такими ее признаками, как разнообразие, сложность и нестабильность обстановки, дефицит времени, необходимость учета противоборствующих сил и т.д. К сожалению, при расследовании дел, имеющих некоторую «политическую» окраску, дефицит времени и ответственность за каждое принятое решение в современных условиях играют все меньшую роль. Тем не менее, не принимать во внимание фактор времени вряд ли целесообразно. В ходе расследования у следователя время на обдумывание и принятие решения максимально сокращено (при условии, что следователь не уверен в продлении начальством сроков расследования). На отдельных этапах создается значительная напряженность в работе. Особенно часто она возникает в стадии производства первоначальных следственных действий, при обнаружении нового эпизода или новых, ранее не известных действующих лиц. Здесь требуется предельная быстрота реакции следователя на вновь полученные данные, чтобы закрепить доказательства и обеспечить дальнейшую работу. Но ведь следователь - обычный человек, и как долго он сможет работать с предельной быстротой? При этом если имеется дефицит времени и ощущается постоянный прессинг начальства, требующего запрограммированных результатов?
Эти моменты чрезвычайно важно учитывать при конфликтных взаимоотношениях.
§ 2. Профессиональная деформация личности следователя
Следственная деятельность способствует развитию и закреплению определенных профессионально важных качеств специалиста. Вместе с тем, она имеет такие психологические особенности, которые могут при-вести к нежелательным изменениям в личности специалиста, отрицательно влияющим на его работу. В этих случаях говорят о профессиональной деформации.
Появлению деформации способствуют разные предпосылки: объективные (определенные особенности той или иной профессии) и субъективные (личная психологическая предрасположенность работника к появлению и развитию у него отрицательных профессиональных качеств).
Такие особенности следственной деятельности, как ненормированный рабочий день, наличие стресс-факторов (дефицит времени, физические и информационные перегрузки и др., отсутствие ритмичности в работе) могут привести к появлению спешки и торопливости, неаккуратности и расхлябанности, недисциплиниро-ванности, волоките в расследовании уголовных дел.
Отмеченные выше особенности (стресс-факторы и др.) могут привести и к так называемому "правовому нигилизму", который имеет место тогда, когда некоторые работники начинают игнорировать уголовно-процессуальные нормы, закон; задерживают без достаточного основания лиц по подозрению в совершении пре-ступления; добывают вещественные доказательства без их должного процессуального оформления (закрепле-ния), незаконно ограничивают права подозреваемого, обвиняемого (например, не предъявляют ему заключение экспертизы, считая, что он ознакомится с ним по окончании следствия и при предъявлении всех материалов уголовного дела) и т. д.
Постоянное общение с правонарушителями может привести к появлению и развитию у следователя по-дозрительности, огульного недоверия к людям. Будучи антиподом такой важной профессиональной черты, как бдительность, подозрительность (равно как и недоверие) является весьма опасным видом профессиональной деформации, поскольку неизбежно приводит к предвзятости, тенденциозности, необъективности и, в конечном счете, к обвинительному уклону процесса расследования, что в свою очередь может привести к грубым ошиб-кам, таким, как привлечение к ответственности невиновных.
Следователь наделен властными полномочиями, которые необходимы ему для быстрого пресечения деятельности, которую он (или его начальство) считает преступной, для преодоления неправомерных воздействий, для отыскания и изъятия вещественных доказательств и т. д. Однако неправильное понимание своих полномочий и неумение пользоваться ими в случае бесконтрольности и безответственности порождает злоупотребление властью, что приводит к нарушениям закона.
«Нормативный» характер следственной деятельности часто приводит к привычке рассуждать и действовать по шаблону, ссылаясь при этом на статью УПК, инструкцию, распоряжение начальства. Слепое следование букве закона может способствовать появлению такой опасной черты, как формализм, в результате чего следователь становится равнодушным к людям, их судьбам.
Среди субъективных предпосылок, порождающих профессиональную деформацию личности следователя, важное место занимает низкий уровень его нравственного развития. Уже отмечалось, что коммуникативная деятельность следователя протекает в конфликтных ситуациях, ему приходится общаться с исключительно трудными "собеседниками" - подозреваемыми, обвиняемыми, недобросовестными свидетелями.
Понятно, что общение с такими лицами само по себе может приводить к появлению грубости, раздражительности, эмоциональных срывов и т. д.
Наличие же низкого нравственного и культурного уровня создает психологическую предрасположенность к порождению и закреплению названных деформационных качеств.
Огромный вред соблюдению законности приносит такая черта, как карьеризм. Желая выслужиться любой ценой, такой следователь может без достаточных оснований задержать кого-либо по малейшему подозрению, любыми средствами добиться у задержанного признания, проводить наспех, торопливо оперативно-следственные действия и т. д. Все это приводит к грубейшим нарушениям законности. Карьеризм предраспола-ает к появлению и развитию формализма, черствости и равнодушия к людям, субъективизма, подхалимства и других деформационных качеств.
В эту схватку вы вынуждены вступать не на равных условиях: следователь вооружен специ-альными знаниями, вы - нет. Задача данного раздела сборника - донести до читателя некоторую часть информации по юридической психологии. Если знание своего противника, его приемов и ме-тодов, хоть немного поможет вам в этой неравной борьбе - будем считать, что работа проделана не напрасно.
Вступление.
Для решения профессиональных задач в правоприменительной деятельности современный юрист обязан обладать комплексом знаний и умений по психологии, т.е. быть психологически компетентным.
Курс юридической психологии преподается на юридических факультетах университетов, занимает до-вольно большой объем учебного времени и состоит из различных по своей сути разделов: «Правовая психоло-гия», «Криминальная психология», «Психология предварительного следствия», «Психология адвокатской дея-тельности». «Психология судебной деятельности», «Исправительная (пенитенциарная) психология».
Очевидно, что тематика этого курса довольно специфична, и люди, не имеющие юридического образования, вряд ли обладают знаниями в этой области. Поэтому задача данного материала донести, в какой-то степени, некоторые моменты из «Психологии предварительного следствия».
В настоящую подборку включены не только вопросы психологии допроса и обыска, но и общие вопросы психологической характеристики следственной деятельности, а также вопросы психологии следователя и его профессиональной деформации личности. Без этих дополнений знания о психологии предварительного следствия были бы основательно неполными.
Составляя для себя понимание работы следователя, следует всегда иметь ввиду, что в процессе отношений следователя с другими людьми (свидетелями, подозреваемыми, обвиняемыми, экспертами и т.п.) могут возникать как конфликтные, так и бесконфликтные ситуации.
Одним из оснований и условий внешнего конфликта может выступать различие в представлениях о целях взаимодействия между сторонами. Это может выглядеть как непонимание некоторых общих моментов, являющихся объединяющей основой. Гак, обвиняемый (подозреваемый, свидетель) видит в следователе только противника, стремящегося к достижению собственной цели. Чаще всего, в условиях современной политической обстановке в Беларуси, при расследовании дел, оценка которым уже была дана «свыше», такая точка зрения в значительной мере обоснована. Разумеется, что обвиняемый (подозреваемый, свидетель) не верит, что следователь, наряду со сбором уличающих доказательств, собирает также и оправдывающие или смягчающие вину доказательства. В свою очередь, следователь, выполняя полученное от своего руководства задание, не желает до-пускать мысли о том, что, во-первых, данное задание, мягко говоря, не совсем в ладах с Законом, и, во-вторых, оно может быть не выполнено. С психологической точки зрения такой конфликт разрешить довольно трудно. В теории конфликта это явление называется "различием в позициях".
Конфликт возникает, например, при отсутствии психологического контакта между обвиняемым и следователем, когда обвиняемый, основываясь на чувстве собственного человеческого достоинства, относит себя к категории незаконно, несправедливо преследуемых, а следователь исполняет роль представителя притесняющих.
Таким образом, понимание того факта, что в следственной деятельности присутствует конфликтность, способствует, в какой-то степени, превентивной психологической подготовке гражданина.
§ 1. Психология следователя. Профессиональные качества следователя
Каждая профессия характеризуется целым рядом признаков, отличающих ее от других. Среди них есть
главные, определяющие характер и специфику профессиональной деятельности.
Совершенно очевидно, что перед следователем стоит сугубо практическая задача - расследование конкретного уголовного дела. Отсюда преобладающим видом следственного мышления является практическое мышление.
Кроме этого, следует также отметить, что мышление следователя отличается ретроспективностью, так как расследуемое событие всегда находится в прошлом; рефлексивностью, т.е. его интеллектуальная деятельность связана с анализом собственных рассуждений, выводов и действий и одновременной имитацией мыслей и действий других участников конфликтного взаимодействия; постоянным переходом вероятного знания в достоверное. Оперативное мышление следователя обусловлено спецификой его профессии и такими ее признаками, как разнообразие, сложность и нестабильность обстановки, дефицит времени, необходимость учета противоборствующих сил и т.д. К сожалению, при расследовании дел, имеющих некоторую «политическую» окраску, дефицит времени и ответственность за каждое принятое решение в современных условиях играют все меньшую роль. Тем не менее, не принимать во внимание фактор времени вряд ли целесообразно. В ходе расследования у следователя время на обдумывание и принятие решения максимально сокращено (при условии, что следователь не уверен в продлении начальством сроков расследования). На отдельных этапах создается значительная напряженность в работе. Особенно часто она возникает в стадии производства первоначальных следственных действий, при обнаружении нового эпизода или новых, ранее не известных действующих лиц. Здесь требуется предельная быстрота реакции следователя на вновь полученные данные, чтобы закрепить доказательства и обеспечить дальнейшую работу. Но ведь следователь - обычный человек, и как долго он сможет работать с предельной быстротой? При этом если имеется дефицит времени и ощущается постоянный прессинг начальства, требующего запрограммированных результатов?
Эти моменты чрезвычайно важно учитывать при конфликтных взаимоотношениях.
§ 2. Профессиональная деформация личности следователя
Следственная деятельность способствует развитию и закреплению определенных профессионально важных качеств специалиста. Вместе с тем, она имеет такие психологические особенности, которые могут при-вести к нежелательным изменениям в личности специалиста, отрицательно влияющим на его работу. В этих случаях говорят о профессиональной деформации.
Появлению деформации способствуют разные предпосылки: объективные (определенные особенности той или иной профессии) и субъективные (личная психологическая предрасположенность работника к появлению и развитию у него отрицательных профессиональных качеств).
Такие особенности следственной деятельности, как ненормированный рабочий день, наличие стресс-факторов (дефицит времени, физические и информационные перегрузки и др., отсутствие ритмичности в работе) могут привести к появлению спешки и торопливости, неаккуратности и расхлябанности, недисциплиниро-ванности, волоките в расследовании уголовных дел.
Отмеченные выше особенности (стресс-факторы и др.) могут привести и к так называемому "правовому нигилизму", который имеет место тогда, когда некоторые работники начинают игнорировать уголовно-процессуальные нормы, закон; задерживают без достаточного основания лиц по подозрению в совершении пре-ступления; добывают вещественные доказательства без их должного процессуального оформления (закрепле-ния), незаконно ограничивают права подозреваемого, обвиняемого (например, не предъявляют ему заключение экспертизы, считая, что он ознакомится с ним по окончании следствия и при предъявлении всех материалов уголовного дела) и т. д.
Постоянное общение с правонарушителями может привести к появлению и развитию у следователя по-дозрительности, огульного недоверия к людям. Будучи антиподом такой важной профессиональной черты, как бдительность, подозрительность (равно как и недоверие) является весьма опасным видом профессиональной деформации, поскольку неизбежно приводит к предвзятости, тенденциозности, необъективности и, в конечном счете, к обвинительному уклону процесса расследования, что в свою очередь может привести к грубым ошиб-кам, таким, как привлечение к ответственности невиновных.
Следователь наделен властными полномочиями, которые необходимы ему для быстрого пресечения деятельности, которую он (или его начальство) считает преступной, для преодоления неправомерных воздействий, для отыскания и изъятия вещественных доказательств и т. д. Однако неправильное понимание своих полномочий и неумение пользоваться ими в случае бесконтрольности и безответственности порождает злоупотребление властью, что приводит к нарушениям закона.
«Нормативный» характер следственной деятельности часто приводит к привычке рассуждать и действовать по шаблону, ссылаясь при этом на статью УПК, инструкцию, распоряжение начальства. Слепое следование букве закона может способствовать появлению такой опасной черты, как формализм, в результате чего следователь становится равнодушным к людям, их судьбам.
Среди субъективных предпосылок, порождающих профессиональную деформацию личности следователя, важное место занимает низкий уровень его нравственного развития. Уже отмечалось, что коммуникативная деятельность следователя протекает в конфликтных ситуациях, ему приходится общаться с исключительно трудными "собеседниками" - подозреваемыми, обвиняемыми, недобросовестными свидетелями.
Понятно, что общение с такими лицами само по себе может приводить к появлению грубости, раздражительности, эмоциональных срывов и т. д.
Наличие же низкого нравственного и культурного уровня создает психологическую предрасположенность к порождению и закреплению названных деформационных качеств.
Огромный вред соблюдению законности приносит такая черта, как карьеризм. Желая выслужиться любой ценой, такой следователь может без достаточных оснований задержать кого-либо по малейшему подозрению, любыми средствами добиться у задержанного признания, проводить наспех, торопливо оперативно-следственные действия и т. д. Все это приводит к грубейшим нарушениям законности. Карьеризм предраспола-ает к появлению и развитию формализма, черствости и равнодушия к людям, субъективизма, подхалимства и других деформационных качеств.
